相模原市立田名小学校

２年生の書写の学習です。
今日のめあては「外形に気をつけて書く」です。
子ども達は「今」「心」「古」「工」等の漢字の外形に気をつけて書いていました。

４時間目に音楽発表会の振り返りをしました。
「指揮者をしっかり見て合図に合わせることができました。」
「指揮者を見ただけで音をズレなくなりました。」
「足音を立てないでひな壇を下りれました。」
「ピシッとした姿勢で演奏できました。」
「山のポルカのラのタイミングを意識したら上手くできました。」
と自分の言葉でできたことを発表していました。
そんな中でも演奏や合唱だけの話だけではなく姿勢や態度についての振り返りも出ていました。入退場まで心がけて頑張ったことが
とてもよく伝わりました。
「町探検ではもっといろいろなことを広く見られるようにしていきたい。」
「これからの音楽の授業でもみんなとリズムを合わせたい。」
「かけ算九九を達成したい。」
「話の聞き方などに気をつけてチャレンジしていきたい。」
この音楽発表会で身に付いた力や意識したこと、気持ちの面などをすぐに目の前にある活動や学習につなげようとしている子どもたちの姿がありました。
２学期の残り１ヶ月、子どもたち一人一人目標をもってさらに自分自身で成長できるよう期待しています。

国語科「お手紙」の学習をしていました。
今日は「主人公はかえるくん、がまくん、それとも二人なのか考えよう」のめあてで子ども達は考えていました。

かえるくんががまくんに手紙を渡したから、かえるくんが主人公ではないか・・出てくる回数が多い方ではないか・・等等
教科書の叙述をもとに考えている子ども達でした。また、友だちの意見をよく聞いている子ども達でした。

短縄、長縄でいろいろな跳び方に挑戦しています。
「◯◯くん、上手だね。」
「跳んでいる姿勢がきれい。」
と友達を褒めたり励ましたりして取り組んでいます。
ペアで行う縄跳びカードを使った学習、友達にポイントを
教えたり、教え合ったりして高め合っているところです。

音楽発表会に向けて練習が本格的にスタートしました。
あきらめず、全力で、かっこよく集中した姿を見せようと２年生全員で頑張っています。
学年全員で歌を歌う機会を作ってこなかったこともあり、学年全員の歌声がどのようなものなのかを知りませんでした。
驚くほど、鳥肌がたつほど思いを届けようというパワー溢れる歌声、そして人の心を揺れ動かすことができる魅力ある歌声だなと感じました。これからの練習でさらに気持ちがグッと１つになるよう楽しみながら取り組んでいこうと思っているところです。

今日は運動会の振り返りを個人、学年で取り組みました。
振り返りの言葉を聞くと、
「毎日の踊りの練習を頑張ったから上手くなった。」
「笑顔で踊れました。」
「ダンスの振り付けで腕を伸ばすことを頑張りました。」
「たくさんかごに入れるために玉を５個同時に投げました。」
子どもたちは持てる力を精一杯出し切ったそうです。

できるようになるまで練習すること、
めあてや目標をもって取り組むことなどの
大切さに気づき、力を身に付けた子どもたち、
これからさらに楽しみです。
そこには
６年生のかっこいい姿や動きがあった姿、気持ちが
合った手本となる姿があったからです。最上級生はすごいですね。６年生のなりたい姿があったことで、運動会を次の活動や行事につなげようという思いになった子が多くいました。
成長があった運動会、次の大きな行事である音楽発表会に繋がると期待しています。

音楽科で「山のポルカ」を鍵盤ハーモニカで吹いていました。今日はそれだけでなく、リズム打ちも加え、楽しさ倍増でした♫

漢字の学習です。
番という漢字。学区探検でも行った「交番の番」等前に学習したこととつなげながら定着させています。
また、空がき、指がき、なぞりがきと繰り返しながら、習得していきます。

校庭に出て運動会表現練習をする学年が増えてきました。
今までは体育館で一つひとつの動き等確認しながら、練習していましたが、今日は外で隊形移動等の確認です。移動は友だちとの距離間がとても大切となります。どんな形になっているのか想像しながら、動きます。

曲♫がかかると子ども達は手足を大きく動かしていました。表現の曲や踊りが好きなのが伝わってきます。運動会当日が楽しみです。

遠足のテーマである「人の話を聞き、友だちにすすんで話しかける遠足にしよう。」について、良かったことや今後の課題を話し合いました。「困っている友だちにやさしく声をかけることができた。」
「色んな友だちと話すことができた。」など、沢山の感想が出ました。課題についても考え、今後の成長につなげていけるよう、気持ちを一つにすることができました。